健康和人类的性能
学位
在积极探索知识，目的，并且在每个研究领域实践经历一个鼓励学生和教师。
在健康和人类表演系工作的学生和教师共同使用一个动手学习经验的经验，探讨了一系列关键问题。
在物理应力的条件从如何人体功能学物理教育工作者如何创建学习体验，形成基本的运动技能，同时改善健康和健身，我们的体验式学习的承诺，我们的课程的各个方面是显而易见的。
教育专业与K-12学生在他们的课程紧密合作，运动科学专业的学生有机会获得尖端技术在课堂上和自我导向的研究过程中使用，而学生在这两个专业在我们优秀的教师发展协作学习经验，共同学习。
教师的特征
助理教授
劳拉年轻，ph.d./cpt
我的学术兴趣包括运动生理学，代谢和营养。我的研究主要集中在急，慢性运动项目如何影响胰岛素信号和骨骼肌中的葡萄糖摄取。我有一个群体，从青年到性能运动员以及临床工作的人群，如那些患有糖尿病，肾脏疾病和人口老龄化。
讲师
米克尔·格里菲思，MPE
米克尔是爱达荷州南部的本地和爱达荷州立大学的毕业生2008年。他在他的空闲时间在2012年加入西部蒙大拿人员的大学之前花了爱达荷州立大学的教学时间，以及密歇根州立大学，米克尔喜欢打猎，钓鱼，露营，和打高尔夫球。
助理教授
詹妮尔handlos，教育学博士，ATC
我的研究主要集中在开发和使用领导，运动训练教育计划的个人能力和运动训练的做法。 我还担任蒙大拿训练师的秘书/财务主管协会和奖学金委员会为西北竞技体育教练员协会。什么样的健康和人的行为的学生不得不说。
在HHP部门，我们能够运用我们所学习到现实生活中。
该HHP部门提供了许多实用的学习经验与实验室工作相结合。
该HHP教师都非常支持，并为我提供了一些独特的实地经验。
我真的很喜欢的教授，他们总是在那里回答你的任何问题。